??? 2013年12月4日，四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校迎來(lái)了第一位外籍教師，來(lái)自丹麥的Sarah女士。2013年12月6日，四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校又迎來(lái)了第二位外籍教師，同樣來(lái)自丹麥的Karoline女士。兩位外籍教師分別承擔(dān)小學(xué)六年級(jí)和初一的英語(yǔ)教學(xué)。

??? Sarah與Karoline受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。她們純正地道的英語(yǔ)發(fā)音，讓同學(xué)們置身于英語(yǔ)文化氛圍之中。風(fēng)趣的語(yǔ)言，親切的交流，給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)好英語(yǔ)的信心。生動(dòng)的表情、豐富的肢體語(yǔ)言、循循善誘的引導(dǎo)，又彌補(bǔ)了交流與理解上的差異。形式多樣的游戲由淺入深地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)新的單詞、語(yǔ)句，更是極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。課堂氣氛生動(dòng)活潑、歡快熱烈。下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡。在Sarah與Karoline的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，同學(xué)們課后爭(zhēng)先恐后地圍住老師，與老師進(jìn)行交流。

??? 外籍教師的引入，使平常讓同學(xué)們感到枯燥難學(xué)的英語(yǔ)變成了生動(dòng)有趣的交流，在提高同學(xué)們口語(yǔ)能力的同時(shí)，激勵(lì)了大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)面英語(yǔ)與教材的信心。更為重要的是，與外籍教師的交流，開(kāi)闊了同學(xué)們的眼界，提升了同學(xué)們的素質(zhì)。正如楊曉明校長(zhǎng)平常所說(shuō)，盡管我們是專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)校，但對(duì)同學(xué)們的文化課學(xué)習(xí)是相當(dāng)重視的。因?yàn)閺氖滤囆g(shù)工作離不開(kāi)文化底蘊(yùn)，要讓同學(xué)們畢業(yè)后個(gè)個(gè)進(jìn)入理想的大學(xué)，更是需要重視文化課的學(xué)習(xí)。外籍教師進(jìn)入我校教英語(yǔ)，一方面充分說(shuō)明了四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的重視，另一方面也加快了四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校教育國(guó)際化的步伐。