我校年僅13歲的學(xué)生王玥，來(lái)自四川南充。在南充上小學(xué)時(shí)，王玥就是在學(xué)校小有名氣的品學(xué)皆?xún)?yōu)且具藝術(shù)特長(zhǎng)的乖巧女孩兒。2008年9月，王玥考入我校舞蹈專(zhuān)業(yè)。她不僅文化課成績(jī)優(yōu)秀，各門(mén)功課都很好，而且具有多方面的藝術(shù)愛(ài)好。還在很小的時(shí)候，王玥就已經(jīng)師從在四川音樂(lè)學(xué)院擔(dān)任民樂(lè)系主任的閔貞舅舅學(xué)習(xí)二胡了。在閔貞舅舅看來(lái)，王玥現(xiàn)在的二胡水平，已經(jīng)不亞于川音民樂(lè)系的大學(xué)生。同時(shí)，王玥自小苦練鋼琴，現(xiàn)在也已彈得很不錯(cuò)了。對(duì)于王玥這樣可以從多方面培養(yǎng)的藝術(shù)新苗，我校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，專(zhuān)門(mén)制訂了培養(yǎng)方案。王玥進(jìn)校第一年，重點(diǎn)接受的是舞蹈方面的訓(xùn)練，同時(shí)，由我校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、著名女高音歌唱家、江映蓉、李媛希的聲樂(lè)啟蒙老師王暑渝親自擔(dān)任王玥的聲樂(lè)老師。而在周末和平時(shí)的課余時(shí)間，學(xué)校還提供條件鼓勵(lì)王玥堅(jiān)持二胡和鋼琴的學(xué)習(xí)和練習(xí)。第二年，學(xué)校根據(jù)王玥的身體、嗓音條件和愛(ài)好，與家長(zhǎng)商量，并征求王玥本人的意見(jiàn)，正式轉(zhuǎn)入音樂(lè)表演科跟隨王暑渝校長(zhǎng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)。王玥學(xué)習(xí)刻苦用功，領(lǐng)悟力強(qiáng)，各方面學(xué)習(xí)都有很大進(jìn)步。舞蹈雖然不是她最擅長(zhǎng)，但她的基本功和舞蹈感覺(jué)都很不錯(cuò)，還被入選擔(dān)任了我校獨(dú)具特色的戲曲舞蹈《川劇變臉》的表演。該節(jié)目融舞蹈與川劇絕活變臉為一體，具有很大的難度，但王玥同學(xué)學(xué)得很投入，完成得嫻熟圓滿(mǎn)，表演效果很不錯(cuò)。2009年1月，該節(jié)目榮獲“魅力校園”第四屆全國(guó)校園文藝匯演暨第九屆全國(guó)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉行的第二屆“藝航杯”學(xué)生個(gè)人才藝比賽中，王玥同學(xué)在聲樂(lè)、二胡、鋼琴三項(xiàng)比賽中均取得優(yōu)異成績(jī)，被同學(xué)們譽(yù)為“全能冠軍”。2009年5月2日，學(xué)校舉行一年一度的《放飛夢(mèng)想》大型匯報(bào)演出，學(xué)校專(zhuān)門(mén)給王玥排練了一個(gè)歌、舞、器樂(lè)組合的特別節(jié)目。王玥不辭辛勞，刻苦排練，圓滿(mǎn)出色地完成了演出，受到來(lái)自各地觀看節(jié)目的學(xué)生家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致好評(píng)。2009年國(guó)慶，四川省教育界有關(guān)人士在成都新世紀(jì)會(huì)展中心舉行隆重聚會(huì)，我校承擔(dān)演出任務(wù)，王玥同學(xué)表演的歌、舞、器樂(lè)組合節(jié)目再次受到高度評(píng)價(jià)。當(dāng)四川電視臺(tái)記者跟蹤采訪王玥時(shí)，小小年紀(jì)的她說(shuō)出了讓記者十分感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)：“我覺(jué)得音樂(lè)不管有多大的困難，我都可以把它視為能帶給我快樂(lè)的事情，所以無(wú)論有多么艱難，我都會(huì)堅(jiān)持下去，努力奮斗！”當(dāng)記者問(wèn)王玥同時(shí)學(xué)習(xí)這么多內(nèi)容苦不苦時(shí)，王玥俏皮地回答說(shuō)：“痛并快樂(lè)著！”

　　與王玥全面發(fā)展的“痛并快樂(lè)著”不一樣，同樣13歲的冉雨虹同學(xué)似乎沒(méi)有王玥那樣幸運(yùn)，但卻同樣受到電視臺(tái)記者的重視，同樣被跟蹤采訪報(bào)道。這是因?yàn)椋接旰缤瑢W(xué)同樣是一個(gè)特出的優(yōu)秀的少年學(xué)生。而且，她的特出和優(yōu)秀，是更令人感動(dòng)令人贊嘆的。

　　小雨虹從小有一個(gè)很大的不幸，那就是雙耳聽(tīng)力障礙，全靠助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)聲音?？墒牵哂新?tīng)力障礙的小雨虹卻偏偏愛(ài)上了舞蹈。充滿(mǎn)愛(ài)心的父母不忍心讓小雨虹失望，便把她送到當(dāng)?shù)氐臉I(yè)余舞蹈班去學(xué)習(xí)舞蹈。小雨虹雖然有聽(tīng)力障礙，但她個(gè)子?jì)尚?，容貌乖巧，學(xué)習(xí)非?？炭嗯?，基本功和舞蹈的感覺(jué)都很不錯(cuò)，深受老師喜愛(ài)。2007年，我校楊校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)親自到冉雨虹的家鄉(xiāng)達(dá)州市宣漢縣去招生。小雨虹和父母知道這個(gè)消息后，既興奮激動(dòng)又忐忑不安，不知道專(zhuān)業(yè)學(xué)校是否會(huì)招收像雨虹這樣的殘障孩子入學(xué)。楊校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)聽(tīng)家長(zhǎng)和老師介紹了冉雨虹的情況后，經(jīng)過(guò)慎重考慮，大膽地決定，破格招收小雨虹入學(xué)，對(duì)她進(jìn)行特殊培養(yǎng)。

　　冉雨虹入學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們都對(duì)她特別關(guān)心。但是，聽(tīng)力障礙對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈畢竟是很大的攔路虎，因?yàn)?，?zhuān)業(yè)學(xué)校與業(yè)余班的訓(xùn)練方式和要求都有很大的不同，專(zhuān)業(yè)學(xué)校的訓(xùn)練和要求要嚴(yán)格得多，而聽(tīng)力障礙對(duì)于跳舞的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在節(jié)奏感還是在與其他人的配合上，都存在很大問(wèn)題。面對(duì)如此的困難，小雨虹咬緊牙關(guān)克服，她付出了比常人更多的辛勞和汗水，但她臉上的笑容卻始終都很燦爛。一有空隙，她就抓住每分每秒進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，幾百次，幾千次。功夫不負(fù)苦心人，在老師的精心培養(yǎng)和自己的刻苦努力下，小雨虹終于克服了聽(tīng)力障礙所帶來(lái)的困難，與同學(xué)們共同進(jìn)步，并取得了十分優(yōu)異的成績(jī)。2008、2009年5月2日，冉雨虹都在學(xué)校舉行的《放飛夢(mèng)想》大型匯報(bào)演出中登臺(tái)亮相，其過(guò)硬的基本功展示和優(yōu)美的民舞表演贏得了各地家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致好評(píng)。當(dāng)大家知道她是雙耳聽(tīng)力障礙時(shí)，都既感到吃驚，又發(fā)出由衷贊嘆。2009年5月，冉雨虹同學(xué)參加全國(guó)第二屆中國(guó)電信陽(yáng)光之聲挑戰(zhàn)命運(yùn)特殊藝術(shù)大賽，經(jīng)過(guò)不懈的努力和頑強(qiáng)的拼搏，榮獲舞蹈組一等獎(jiǎng)。

　　人們常說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！边@句話(huà)用在冉雨虹同學(xué)身上，更有其特殊而深刻的含義。小雨虹說(shuō)：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)舞蹈家?！毙∮旰绲母改赶Ｍ?，經(jīng)過(guò)學(xué)校的精心培育，小雨虹能夠進(jìn)入中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，使她做舞蹈家的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

　　“我的未來(lái)不是夢(mèng)！”盡管藝術(shù)的道路曲折而漫長(zhǎng)，但只要我們心存夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，那么，我們的未來(lái)就一定不是夢(mèng)，而是光輝燦爛的現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)開(kāi)始的地方，新星在成長(zhǎng)。祝愿王玥和冉雨虹同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，祝愿我們所有的同學(xué)都能夠放飛夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)！